Pes má pozitivní vliv u žáků především:
Jako motivační nástroj při učení – pouhá přítomnost psa je motivací pro učení, pro získávání nových informací. Pes odbourává stud, dodává odvahu, zvyšuje sebevědomí a zlepšuje soustředěnost.
Jako emocionální podpora – kontakt se psem (dotyk, česání, drbání, hra) přináší emočně libé zážitky, podporuje sebevědomí a sebedůvěru, dodává pocit jistoty, náklonnosti, důvěry (možnost se svěřit), přináší zpětnou pozitivní vazbu, pocit úspěchu, ale učí i respektování určitých pravidel, žáci se díky psům učí starat o druhé, spolupráci, kooperaci, citlivosti, soucitu, ohleduplnosti a zodpovědnosti.
Při pohybové aktivitě – procvičování jemné a hrubé motoriky – hlazení, podávání a schovávání pamlsků, manipulace s vodítkem, česání, házení aportu, sundavání a nandavání vesty, obojku, procházka, přeskakování, podlézání, atd. – podporuje pohyb celého těla.
Po rozumové stránce – slouží k rozvoji slovní zásoby – je motivací k rozhovoru – o psech, o domácích domácích mazlíčcích, ale i jiných témat (pes naslouchá a žáci mohou mluvit), přispívá ke správné výslovnosti a rychlosti řeči při zadávání povelů, podporuje paměť (opakování jmen psů, písně a básně se psy, opakování informací, které se dozvěděly atd.), zlepšuje orientaci v prostoru, pravolevou orientaci.
Co s námi žáci mohou zažít?
Vzdělávací program plný zábavy a potěšení. Žáci se dozví, jak se správně staráme doma o pejska (případně jiná zvířata), dostanou poučení jak se chovat v přítomnosti cizího psa. Také si pejska mohou pohladit, podrbat, pomazlit, učesat mu srst, nandat a sundat vestu a obojek, zkusit s ním chůzi na vodítku a u nohy, krmit ho pamlskami, zahrát si hry, zadat mu povely a dokonce si vyzkoušet i polohování.
Na videích – canisterapeuti
Martin Luňák předseda Therapy Dog z.s.
MUDr. Hana Prokešová
Bc. Lenka Žižková – učitelka MŠ
Canisterapie na základní škole – význam, přínosy a zkušenosti z praxe
Canisterapie ve školním prostředí není jen zpestřením výuky. Při správném vedení se jedná o cílenou podpůrnou metodu, která pozitivně ovlivňuje psychiku dítěte, jeho sociální chování i schopnost učení.
Pes vnáší do prostředí školy prvek klidu, bezpečí a přirozenosti. Děti na jeho přítomnost reagují spontánně a bez přetvářky, což vytváří ideální podmínky pro rozvoj dovedností, které se jinak obtížně budují.
Psychologický a emoční přínos
Kontakt se psem pomáhá snižovat stres a napětí. Děti se uvolňují, zklidňují a lépe zvládají své emoce. U citlivějších nebo nejistých dětí dochází k postupnému odbourávání bariér a posilování pocitu bezpečí. Pes funguje jako stabilní a nehodnotící partner, což je pro dítě zásadní.
Podpora komunikace a sociálních dovedností
Pes přirozeně motivuje děti ke komunikaci. Děti začínají mluvit, popisovat, ptát se, sdílet. U dětí, které mají obtíže v komunikaci, je pes často „mostem“, přes který se dokážou otevřít. Zároveň se rozvíjí schopnost spolupráce, empatie a respektu k druhému.
Vliv na koncentraci a učení
Přítomnost psa pomáhá zlepšit soustředění. Děti jsou více přítomné v daném okamžiku, lépe vnímají instrukce a déle udrží pozornost. Canisterapie tak může vhodně doplňovat vzdělávací proces, zejména u dětí s poruchami pozornosti.
Rozvoj zodpovědnosti a vztahu ke zvířatům
Děti se učí, jak se ke psovi chovat, jak s ním pracovat a jak respektovat jeho potřeby. Tím se přirozeně rozvíjí zodpovědnost, ohleduplnost a schopnost vnímat druhého – nejen psa, ale i lidi kolem sebe.
Zkušenosti z praxe
V prostředí základní školy se opakovaně ukazuje, že i krátký kontakt se psem dokáže změnit atmosféru celé skupiny. Děti se zklidní, více spolupracují a jsou otevřenější. Velmi silný efekt má canisterapie u dětí, které jsou jinak uzavřené, nejisté nebo hůře zapadají do kolektivu.
Důležitým faktorem je vždy vedení celé aktivity – pes musí být klidný, vyrovnaný a správně vedený. Stejně tak je zásadní citlivý přístup terapeuta, který dokáže vnímat potřeby dětí a pracovat s nimi individuálně i ve skupině.
Shrnutí
Canisterapie ve škole je efektivní nástroj, který podporuje:
- psychickou pohodu dětí
- rozvoj sociálních a komunikačních dovedností
- schopnost soustředění
- vztah ke zvířatům i okolí
Při správném vedení má hluboký a dlouhodobý dopad, který přesahuje samotné setkání se psem.
Canisterapie tak není doplněk, ale smysluplná součást práce s dětmi.
QR code této stránky